疫情防控期間，為實(shí)現(xiàn)“停課不停教、不停學(xué)”，教育部門和學(xué)校都努力推出了各種線上教學(xué)，上網(wǎng)課成為了大學(xué)生主要的學(xué)習(xí)形式。為了確保高質(zhì)量上好網(wǎng)課，針對(duì)大學(xué)生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院于5月28日下午，開(kāi)展了一場(chǎng)在線的網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。活動(dòng)邀請(qǐng)了各年級(jí)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”分享自己在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，引領(lǐng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。

在學(xué)弟學(xué)妹們紛紛表達(dá)上網(wǎng)課易受干擾、易迷茫的困惑后，軟件專業(yè)的葉琪琳和計(jì)應(yīng)專業(yè)的董靈偉等兩位同學(xué)，作為優(yōu)秀的畢業(yè)生代表給他們分享了訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。葉琪琳認(rèn)為職業(yè)院校重點(diǎn)在于培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，網(wǎng)課期間，可以有更多的自由時(shí)間，當(dāng)你有了一個(gè)賽項(xiàng)目標(biāo)，比如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)技能競(jìng)賽等，你就會(huì)為之投入時(shí)間、精力。董靈偉則以自身專轉(zhuǎn)本自主招生成功為例，從爭(zhēng)取繼續(xù)學(xué)習(xí)深造角度，鼓勵(lì)大家要盡早確定目標(biāo)，更能在網(wǎng)課期間不會(huì)迷失在游戲或其他生活事項(xiàng)中，更能耐得住寂寞靜下心來(lái)學(xué)習(xí)備考。

“為什么我也認(rèn)真聽(tīng)了網(wǎng)課，但是編寫的代碼問(wèn)題還是比較多?”針對(duì)這類的問(wèn)題，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)李冰、計(jì)應(yīng)專業(yè)鐘萬(wàn)馨等同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)課學(xué)習(xí)，相比以往的線下學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的能力，因此找對(duì)方法，才能在最短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。李冰同學(xué)的視頻回看和重點(diǎn)筆記、鐘萬(wàn)馨同學(xué)的提前預(yù)習(xí)法等等都是積極摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)們接下來(lái)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)提供很好的建議。學(xué)思結(jié)合、善于總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法，更能越學(xué)越有效率、越學(xué)越有動(dòng)力。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)易產(chǎn)生枯燥感和倦怠感，而大數(shù)據(jù)專業(yè)的兩位同學(xué)卻在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中積極運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。大數(shù)據(jù)專業(yè)的龔歡同學(xué)分享了她參與通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)少兒編程的經(jīng)歷，她利用scratch編程教授小朋友們以自己喜歡的方式通過(guò)編程創(chuàng)作動(dòng)畫、游戲，不僅小朋友們很喜歡，她也從中尋找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。退伍軍人張志雄同學(xué)也是大數(shù)據(jù)專業(yè)的學(xué)生，他在疫情期間除了上好網(wǎng)課之外，還了積極利用大數(shù)據(jù)技術(shù)協(xié)助在企業(yè)生產(chǎn)和開(kāi)拓市場(chǎng)方面提供技術(shù)支持，順利幫助企業(yè)快速量產(chǎn)助力抗擊疫情。

對(duì)于如何提升自己，高天棟、紀(jì)國(guó)翠、李夢(mèng)雅等同學(xué)分別進(jìn)行了分享發(fā)言，他們一致認(rèn)為電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的合理有效使用，有利于提高線上學(xué)習(xí)效率，并可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)搜尋和深入了解自己感興趣的知識(shí)。除了傳統(tǒng)的“愛(ài)課程”平臺(tái)，還有專業(yè)性“黑馬程序員”平臺(tái)供大家課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，如果想要形式活潑、樣式青春，還有“嗶哩嗶哩”網(wǎng)站，大咖的講座也應(yīng)有盡有。學(xué)習(xí)使用多種網(wǎng)上學(xué)習(xí)工具和資源本身提高了專業(yè)知識(shí)的趣味性，也提升了學(xué)習(xí)的能力。

來(lái)自大一的趙智陽(yáng)同學(xué)說(shuō):“感謝各位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的分享，幽默的談吐還有切實(shí)可行的方法，給我留下了深刻的印象。這次活動(dòng)舉辦對(duì)我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃而言，猶如一盞明燈，照亮了前進(jìn)的方向，收獲頗豐，我將向你們學(xué)習(xí)，確定好自己的目標(biāo)并朝著目標(biāo)砥礪前行。”

信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)馮雁老師表示，“這次活動(dòng)有效解決了同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課學(xué)習(xí)中遇到的困惑和疑難，幫助大家樹(shù)立了積極向上的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度，在‘三教’改革的大背景下，有利于我們摸清學(xué)生‘要什么’‘ 會(huì)什么’，從而帶動(dòng)教師‘有什么’‘ 教什么’，同時(shí)也將助力學(xué)院‘433’學(xué)生成才工程的推進(jìn)。” (廖宇 譚文菁)